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教育“双减”后教育观念的转变

发表时间:2021-09-03 00:05作者:楠本心理咨询

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作者:楠本心理咨询   | 原创 ,文章著作权归作者所有,转载请联系作者。


今年,教育界颁布了一些政策,引起了学生家长、行业比较大的关注,对教育相关行业产生了一定的影响、冲击甚至洗牌。在政策下来后,相关行业、家长、学生都有了改变。


首先介绍一下双减政策:

“双减”指要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。其中,要求分类明确作业总量。


2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策指出,要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担 。8月,国务院教育督导委员会办公室印发专门通知,拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。


这个政策下来,最快发生改变的是教育培训机构。据说政策颁布前校外培训机构的数量跟学校数量差不多,政策颁布后,教育机构迅速转型:相当一部分改为成人教育和职业教育,小部分开始转型为家长教育,当然,还有一部分教育机构转型到其他赛道的。


家长方面:以前还没等孩子放假就开始早早考查各个教育培训机构、早早交了报名费、孩子寒暑假的日程计划基本上确定下来了。比如下半年升3年级,在暑假基本上补习班老师已经把3年级的课程走了一遍。没有了校外培训,大多数习惯报校外培训班的家长有些不习惯了,可能开始会有一些担心和焦虑了。


孩子方面:以前会参加各种各样的兴趣班,时间很大部分花在这上面。现在有更多自己的时间,开始是非常开心的。后来习惯了报补习班、靠补习提升成绩的孩子会开始有些担忧:没有上补习班、没有老师的补习成绩还能保持吗?有这样的担忧似乎是顺其自然的。


学校方面:以前有校外的培训机构分担了一部分学生成绩提升任务,现在减少校外培训时间、减少学生作业总量和时长,“填鸭”式的教育、题海战术显然不提倡了。激发学生学习兴趣、创造力、素质的整体提升可能是目前要重点考虑的。


双减”政策的颁布可能是一个信号:从传统填鸭式的教育改为鼓励注重学生的素质、创造性、学习兴趣,从被动学习到主动的探索学习。


“双减”后,有一小部分学生获益:那些家庭经济条件一般,家里经济上没办法支撑上校外培训班的学生,这些学生与其他孩子学习上会处于一条更加公平的起跑线上。


当然,不管对于学校、家长、学生来说:经年教育理念不是那么容易改变的;长期习惯了超负学习、作业后一下子放松下来是不习惯的;习惯把期待更多寄托在孩子学习上的家长来说当孩子不上校外培训班、没有更多的作业写时可能一时不太习惯。


当参加各种校外培训班、写更多的作业不是因为兴趣、而是因为是取得好成绩比较稳当的方法时,学习和作业可能就会带来压力、带来焦虑、带来更多的效率低下、更多的注意力不集中。


当学习不再是为了竞争,更多的是兴趣、好奇心时,考出好成绩我想是顺其自然、水到渠成的事了。




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